一、自然情況
于婧陽，bat365中文官方网站教師，北京師範大學國際中文教育專業博士在讀，副教授職稱。
二、教學工作
2009年9月任專職對外漢語教師，主要承擔本科生和語言生的漢語綜合課（初中級）、聽力課（初中級）、口語課（初中級）、HSK測試與輔導課、詞彙課程等教學任務。
三、科學研究
（一）學術論文
1.《認知語境背景下留學生成語習得方法論析》，bat365中文官方网站學報，2018年，獨立完成；
2.《培養隐喻能力的國際漢語詞彙教學方法研究》，現代交際，2017年，獨立完成；
3.《認知語境背景下的國際漢語隐喻詞彙教學模式初探》，遼甯教育行政學院學報，2017年，獨立完成；
4.《基于認知功能的中韓隐喻詞“喻體”對比分析》，bat365中文官方网站學報，2017年，獨立完成；
5.《認知語境背景下的隐喻思維能力培養實證研究——立足于國際漢語詞彙教學》，理論界，2017年，獨立完成；
6.《對外漢語教學中新詞語的選詞原則與教授方法》，bat365中文官方网站學報，2011年，獨立完成；
7．《開拓國際市場，支持遼甯文化“走出去”的策略和措施研究》，理論界，2013年，獨立完成；
8.《國際漢語詞彙教學隐喻思維能力培養的制約因素》，bat365中文官方网站學報，2014年，獨立完成；
9.《動物成語隐喻認知研究》，bat365中文官方网站學報，2015年，第一作者；
10.《短信祝福語修辭效果的影響因素研究》，理論界，2015年，獨立完成；
11.《新時期國際漢語高級人才特色化培養模式研究》，現代交際，2019年，獨立完成。
（二）著作
1. 《動态語境在國際中文隐喻詞彙教學中的應用研究》，遼甯大學出版社，2022年，著；
2．《成語今用》，遼甯人民出版社，2016年，主編；
3．《現代教育技術與小學語文教學》，高等教育出版社，2009年，副主編；
4.《新HSK應試全解析（一二級）》，北京語言大學出版社，2014年，副主編；
5.《新HSK應試全解析（三級）》，北京語言大學出版社，2014年，副主編；
6.《新漢語水平考試模拟試題集（一級）》，北京語言大學出版社，2010年，副主編。
（三）項目
1. 教育部人文社科青年基金項目，基于認知功能的隐喻思維能力培養研究——立足于國際漢語詞彙教學， 2012年。（主持）
2. 遼甯省社會科學規劃基金項目，開拓國際文化市場，制定和完善支持遼甯文化“走出去”政策措施研究， 2010年。（主持）
3. 遼甯省教育廳重點項目，動态視角下的語境在國際漢語詞彙教學中的耦合效應研究，2020年。（主持）
4. 遼甯省教育廳項目，習近平生态文明思想視阈下新時代文學中的生态意識研究，2021年。（參與）
5. 遼甯省教育廳項目，外國留學生漢語口語實踐課程培育與口語實踐教學案例庫建設研究,2014年。（參與）
6. 校級重點課改項目，外國留學生漢語言專業課程體系優化與應用型漢語人才培養研究與實踐，2011年。（參與）
7.校級重點課改項目，留學生漢語特色人才培養模式的研究與實踐，2010年。（參與）
（四）獲獎
1. 2011-2013年度被評為bat365中文官方网站優秀教師；
2. 2019年獲“首屆遼甯省高校對外漢語教師教學技能大賽”中獲一等獎；
3. 2012年在中央電視台舉辦的“漢語橋”全球漢語大賽中，獲得國家漢辦和孔
子學院頒發的“優秀指導教師獎”；
4. 2018年在 “感知中華，律動遼甯”遼甯省外國學生中文大賽中，獲得遼甯省教育廳頒發的“優秀指導教師獎”；
5. 2019年在中華誦讀寫大賽中，獲得遼甯省教育廳頒發的“優秀指導教師獎”。
